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Atypique world Les rebelles des étiquettes Dys TSA TDA/H & Co. A toi aussi on a collé une étiquette qui gratte ?

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Est-ce qu'aider une personne qui bégaye consiste à finir ses phrases à sa place? Il est préférable de maintenir un conta...
09/09/2026

Est-ce qu'aider une personne qui bégaye consiste à finir ses phrases à sa place?

Il est préférable de maintenir un contact visuel naturel et de patienter, car compléter les mots à la place de l'interlocuteur peut accentuer la gêne.

La fluidité n'est pas une condition nécessaire à la communication et laisser le temps de s'exprimer témoigne d'un réel respect pour le message porté. 💬

L'utilisation de fiches de consignes simplifiées aide à réduire la charge mentale en milieu scolaire pour un élève prése...
09/09/2026

L'utilisation de fiches de consignes simplifiées aide à réduire la charge mentale en milieu scolaire pour un élève présentant des tics.

En décomposant les étapes d'un exercice écrit sur un support visuel stable, l'élève limite les sources de tension motrice.

Cet outil devient un appui rassurant qui permet de se concentrer sur le contenu pédagogique sans craindre l'oubli. 📝

AuDHD – Comment peut-on rechercher la nouveauté tout en détestant les changements imprévus ?Cette question est développé...
08/09/2026

AuDHD – Comment peut-on rechercher la nouveauté tout en détestant les changements imprévus ?

Cette question est développée dans le livre de Noëlle « TDAH & TSA dans la même personne – C’est quoi ce bazar ? ».

Pour la soutenir, vous pouvez vous procurer son livre ici 👇
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Merci de tout 🩷 à tous ceux qui l'ont déjà fait.

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La nouveauté choisie et le changement imposé ne sollicitent pas le cerveau de la même manière. Une personne peut aimer découvrir un sujet, commencer une activité ou modifier volontairement ses projets, puis se retrouver fortement déstabilisée lorsqu’un rendez-vous est déplacé, qu’un magasin change son organisation ou qu’une autre personne modifie le programme au dernier moment.

Le TDAH peut rendre les situations répétitives difficiles à maintenir lorsque l’intérêt diminue. Une nouvelle idée, un nouveau projet ou une nouvelle expérience apporte davantage de stimulation et peut mobiliser l’attention. Cette recherche de nouveauté ne concerne toutefois pas nécessairement tous les domaines. La personne peut multiplier les activités intellectuelles tout en utilisant la même tasse, en suivant le même trajet ou en ayant besoin de connaître précisément le déroulement de sa journée.

Le TSA peut augmenter le besoin de prévisibilité. Lorsqu’une situation a été anticipée, la personne a déjà préparé les actions à effectuer, les informations à traiter et les contraintes sensorielles ou sociales qu’elle devra supporter. Un changement imprévu oblige à abandonner ce scénario et à en construire rapidement un autre, parfois sans disposer de toutes les informations nécessaires.

La différence tient donc en grande partie au contrôle et au temps de préparation. Une nouveauté choisie permet de décider du moment, du contexte et de la manière de l’aborder. Un changement subi arrive selon le rythme de quelqu’un d’autre et peut interrompre brutalement une organisation mentale déjà mise en place.

Cette coexistence produit des situations que l’entourage interprète parfois comme incohérentes. La personne peut proposer spontanément une sortie et mal réagir lorsqu’un détail de cette sortie change. Elle peut décider de réorganiser entièrement une pièce, puis se sentir perdue parce qu’un objet habituel a été déplacé. Elle peut commencer plusieurs nouveaux projets tout en ayant besoin de répéter exactement certains gestes quotidiens.

La recherche de nouveauté et le besoin de stabilité peuvent également se répartir entre différents domaines. La personne conserve des repères fixes pour sécuriser une partie de son quotidien, ce qui lui permet d’accepter davantage de variation ailleurs. Ses habitudes ne traduisent donc pas une opposition générale au changement. Elles constituent souvent la base stable depuis laquelle elle peut explorer.

Lorsqu’un changement est nécessaire, connaître son motif, savoir ce qui restera identique et disposer d’un temps d’adaptation peut réduire la quantité d’informations à reconstruire. La difficulté vient souvent moins de la nouveauté que de son caractère soudain, incontrôlable ou insuffisamment expliqué.

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Sources scientifiques

American Psychiatric Association, When Autism and ADHD Occur Together, 2025.

Bird, Cook et collaborateurs, The relationships between restrictive and repetitive behaviours, intolerance of uncertainty, and anxiety in autism, r***e systématique et méta-analyse, 2024.

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Lors d'une conversation animée, une personne avec une dysphasie peut soudainement marquer un temps d'arrêt.Ce silence su...
08/09/2026

Lors d'une conversation animée, une personne avec une dysphasie peut soudainement marquer un temps d'arrêt.

Ce silence survient souvent parce que le cerveau mobilise énormément d'énergie pour traiter l'information et structurer la réponse.

L'entourage interprète parfois cet arrêt comme un manque d'intérêt ou une simple distraction.

En réalité, il s'agit d'un effort cognitif soutenu qui épuise rapidement les ressources attentionnelles de la personne concernée. 🧩

Des études indiquent que l'aménagement d'environnements sensoriels adaptés facilite l'accès aux soins chez les personnes...
07/09/2026

Des études indiquent que l'aménagement d'environnements sensoriels adaptés facilite l'accès aux soins chez les personnes avec un trouble du développement intellectuel.

La réduction des stimuli visuels et sonores permet une meilleure coopération lors des examens médicaux, rendant l'expérience moins stressante pour le patient comme pour le praticien.

Cette approche souligne l'importance de modifier l'espace pour répondre aux besoins de chacun et favoriser une relation de confiance. 🏥

Faut-il systématiquement intervenir quand un élève manifeste des tics en classe? La gestion des tics ne repose pas sur u...
06/09/2026

Faut-il systématiquement intervenir quand un élève manifeste des tics en classe?

La gestion des tics ne repose pas sur une correction immédiate mais sur une acceptation bienveillante.
L'objectif est de maintenir un environnement où l'élève se sent en sécurité plutôt que sous pression, car l'attention portée au symptôme peut parfois intensifier le besoin de le libérer. 🧠

Beaucoup pensent qu'une bonne mémoire dépend uniquement de la volonté de retenir des informations.En réalité, les capaci...
05/09/2026

Beaucoup pensent qu'une bonne mémoire dépend uniquement de la volonté de retenir des informations.

En réalité, les capacités mémorielles sont étroitement liées à l'état de fatigue et à la qualité du repos dont le cerveau bénéficie.

Ignorer le besoin essentiel de récupération conduit inévitablement à des baisses de performance que l'on attribue à tort à un manque d'attention ou de sérieux alors qu'il s'agit d'un fonctionnement physiologique normal. 😴

Un stagiaire maladroit en atelier peut essuyer des remarques désobligeantes si ses collègues interprètent ses difficulté...
04/09/2026

Un stagiaire maladroit en atelier peut essuyer des remarques désobligeantes si ses collègues interprètent ses difficultés motrices comme un manque de sérieux.

Cette incompréhension occulte les efforts fournis pour maintenir la précision du geste malgré des troubles praxiques persistants.

La méconnaissance du handicap mène souvent à des jugements hâtifs qui nuisent au climat de travail et à la confiance en soi de la personne concernée par ces défis. 🛠️

Il y a les personnes qui utilisent cette phrase comme une formule d’accueil.Et celles qui l’entendent comme une autorisa...
03/09/2026

Il y a les personnes qui utilisent cette phrase comme une formule d’accueil.

Et celles qui l’entendent comme une autorisation complète, immédiate et juridiquement valable. 😅

Canapé, plaid, boisson chaude, installation durable.

C’est souvent à ce moment-là qu’on découvre que certaines expressions ont des limites très floues.

C’est exactement ce genre de décalage qu’on retrouve dans Les Neurotypiques expliqués aux Neuroatypiques et vice versa.

La participation sociale inclut le droit d'accéder à des activités sportives adaptées au rythme et aux besoins de chacun...
03/09/2026

La participation sociale inclut le droit d'accéder à des activités sportives adaptées au rythme et aux besoins de chacun.

Le repos occupe une place centrale dans cette dynamique car il permet une récupération nécessaire pour maintenir un bien-être durable.

Chaque personne exprime son besoin de calme de manière unique et cette pause est une étape essentielle pour préserver l'équilibre dans les interactions avec les autres. 🌿

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