29/08/2021
Trouble Two 日常
👩🏻：要出門了，來吧，穿鞋子嚕
👧🏻：不要
👩🏻：你想自己穿還是媽媽幫你穿？
👧🏻：不要
👩🏻：好吧，不穿鞋子嚕，出門了
👧🏻：不要，我要穿鞋子！
👩🏻：好啊，來，自己穿
👧🏻：不要，媽媽幫！
👩🏻：剛才你沒有選擇媽媽幫，已經錯過機會了，你要自己穿喇，我不會再幫你嚕
👧🏻：不對，你會再幫我！（說反話技巧有沒有太純熟💢）
👩🏻：那好吧，不用穿鞋子，來出門嚕
👧🏻：我要穿鞋子！
兩歲的孩子自我意識很強
希望自己能掌握大權
希望自己的意見會被接納
因此他們會常常唱反調
也開始會討價還價
當他們得不到要領
就會崩潰
有的會默默哭泣
大部分會大吵尖叫
這個成長階段
孩子要 #學會為自己的選擇負責
要 #知道每個決定都會帶來後果
運用日常程序表
可以讓孩子 #清楚知道活動的先後次序
例如回家後便要脫鞋子洗手更衣
👩🏻：回到家了，要做甚麼啊？
👧🏻：我不要洗手！
👩🏻：好吧，那先給你一個❌，延遲了洗手時間，往後的遊戲/茶點時間就要被犧牲了喔
👧🏻：（立即去洗手）
孩子也可參與決定活動的先後次序
例如決定要先刷牙還是先遊戲
這樣孩子就沒有理由撒野
如果 #破壞了承諾就會有不希望得到的結果 (undesired consequence)
👩🏻：你要先刷牙還是先遊戲？
👧🏻：先遊戲
👩🏻：那遊戲之後要做甚麼？
👧🏻：刷牙
👩🏻：好，那你來放程序咭
👩🏻：我們玩遊戲三次，就要刷牙了
👧🏻：好
（世上有這樣順利的事情嗎？😮💨）
👩🏻：已經玩了三次，現在要做甚麼？
👧🏻：我不要刷牙！
👩🏻：來看看程序表，你剛才選擇了遊戲然後刷牙，要守承諾啊
👧🏻：不要守承諾！
👩🏻：那我先給你一個❌，代表你放棄明天決定程序的機會，必定要先刷牙然後才遊戲啦
👧🏻：不要！（立即去刷牙）
以上的例子都是運用視覺提示 (visual cue)
讓孩子明白自然後果 (natural consequence)
引導他們作聰明的決定 (make wise decision)
這是一個很漫長且需持續的過程
基本上整個幼稚園和小學階段都需要
謹記要說到做到
嚴格執行後果
孩子才可以慢慢明白和接受
只要完成以下步驟
便可得到日常程序表了
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