Flink en Fier

06/03/2022

Grensgevallen is gepubliceerd! 🎉
Een handboek over het vergroten van veiligheid en sociale weerbaarheid op school.

Ik hoop dat heel veel leerkrachten en docenten het met plezier zullen lezen en geïnspireerd raken om aan de slag te gaan met het thema grenzen.

Ik prijs me heel gelukkig en ben dankbaar voor de mensen om me heen die me hebben geholpen bij het realiseren van dit boek.

Jasper Bos voor zijn creatieve bijdrage en de mooie, vrolijke illustraties. Iris Peeters en Bobby Derikx voor de vormgeving, hun betrokkenheid en enthousiasme. Het is een aantrekkelijk en kleurrijk boek geworden.
Saskia Sliepenbeek voor haar support en haar geloof in mijn verhaal vanaf het eerste uur.
Jan Ruigrok voor zijn inspiratie en vertrouwen. Hij heeft een voorwoord geschreven waar ik zeer trots op ben.
En ik ben mijn liefste schat Harold Dartel van dankbaar voor het maken van de website (hij is echt mooi geworden).

Je kunt het boek online bestellen via de website, of door mij een bericht te sturen.

Als klein meisje observeerde ik al groepsprocessen. Vroeg me af waarom sommige kinderen worden genegeerd, niet meetellen, terwijl naar anderen wordt opgekeken. Ik zag het allemaal gebeuren. Voelde me machteloos en klein. Ik besloot naar de pabo te gaan, om kinderen te kunnen helpen die niet gezien o...

26/09/2021

😃

Het is twee jaar geleden dat ik hier iets van me heb laten horen, hoogste tijd voor een leuke update!

In de afgelopen twee jaar radiostilte heb ik mijn innerlijke drijfveren gevolgd, informatie verzameld, gelezen (zie foto) geschreven, ervaring opgedaan en met veel mensen gepraat.

De uitkomst van deze zoektocht is een handboek voor leerkrachten en docenten, om de weerbaarheid en het gevoel van veiligheid in het onderwijs te vergroten.

Het boek heet ‘Grensgevallen - Leren omgaan met grenzen van jezelf en de ander’.

Ik weet niet of toeval bestaat, maar precies in de Week tegen Pesten is het manuscript klaar om naar uitgevers op te sturen.

Ik geloof in deze methode en hoor en lees nog teveel meningen over pesten waardoor we het (met alle goede bedoelingen) alleen maar erger maken.

Nu erop vertrouwen dat Grensgevallen zal worden opgepikt om te publiceren. 🙏🏼

25/10/2019

Gisteren de derde en laatste dag van de oudercursus ‘Zet je kind in zijn kracht’.
Bij deze een stukje dat ik enkele jaren geleden opdroeg aan mijn eigen moeder, op wie ik enorm trots ben.

***Mijn moeder***

Ik zit in een lange file, na een interessante cursusdag over de 'Groeimindset in het VO'.
Die file is niet erg, want het geeft me de tijd om alles te laten bezinken. Ik denk aan mijn moeder en ik besef ineens dat mijn moeder een KANJER is in het opvoeden met de groeimindset. Ik wil dit graag vandaag, op haar verjaardag, met jullie delen, omdat ik haar hiervoor heel dankbaar ben.

Als klein meisje moedigde mijn moeder me aan om buiten te spelen en vies thuis te komen. Hoe meer modder op mijn kleren, hoe fijner ze het leek te vinden. Ik begreep dit niet zo want ik vond modder vies, haha!
Op de bs gaf ik me op voor een schaaktournooi. Ik had geen idee hóe slecht ik hierin was. Ik verloor alles, maar mijn moeder vond het super dat ik het had geprobeerd.
Later ging ik bij atletiek en bleek best goed te kunnen hardlopen. Mijn moeder toonde echter nauwelijks interesse in mijn medailles. Ze was nèt zo blij als ik tiende was geworden. Nooit heb ik de druk gevoeld te moeten presteren. Dit gaf me de ruimte mijn eigen pad te gaan. En dáár was mijn moeder wel trots op.
Vroeger vond ik het superstom dat mijn ouders me niet kwamen ophalen als het regende, of als het donker was. Maar nu zie ik dat ik ben opgevoed in vertrouwen, en zonder angst. En dat heeft me veel opgeleverd.
Ik ben soms een ondankbare puber geweest, want ik vond het belangrijk om erbij te horen. Dus baalde ik dat we op fietsvakantie gingen, en niet naar 'de camping', zoals iedereen. Wij deden dingen anders, we gingen op avontuur! Als ik nu in de bossen op een jas broodjes smeer met een zakmes, ben ik dankbaar voor de alternatieve wegen waarmee mijn ouders me hebben laten kennismaken.

Als onzeker meisje en ondankbare puber heb ik het niet altijd kunnen zien, maar je vertrouwen in mij is het beste wat je me ooit hebt kunnen geven.

Dankjewel lieve mama

16/10/2019

De nieuwe data voor de oudercursus zijn bekend!

15/10/2019

*Een gevoelig kind*

Hij is als een spons. Energie beweegt van buiten naar binnen. Al die indrukken doen hem vergeten waar hij staat. Vergeten wie hij is.

Hij is als water. Meebewegen lijkt soms volgzaam, maar levert hem veel op.
Hij houdt van saamhorigheid en sfeer, niet van competitie. Waarom zou hij beter willen zijn dan die ander? Hij geniet van het proces. Samen bewegen, je lijf voelen, grond voelen. Veiligheid.

Mensen zeggen ‘wat is hij passief, hij staat daar maar. Hij is niet weerbaar, wordt nooit boos. Hij doet niet mee, is veel te braaf.’

Zeg hem dat het goed is. Dat hij zijn tijd mag nemen. Alles wat nu binnen komt, krijgt zijn plek en komt er later een keer uit. Vraag wat hij voelt. Luister naar wat hij ziet. Speel samen en laat aan hem het initiatief.
Laat hem ervaren dat hij grenzen heeft. Dat zijn ‘ik’ een plek heeft.
Leer hem dat hij dingen zelf kan. Dat je vertrouwen in hem hebt.
Daag hem uit, laat hem ervaren. Falen mag. Glimlach om fouten.
Laat hem zelf opstaan als hij valt. En geef hem dan een knuffel.

Mensen zeggen wat is hij sociaal. Wat is hij gevoelig.
Hij luistert naar zijn lichaam en trekt zijn eigen plan.
Wat is het fijn om bij hem te zijn.

11/10/2019

Ouderworkshop
'Zet je kind in zijn kracht'
Sessie 2

Ik verheugde me op de avond met de 4 ouders en zat goed in de materie. Je kind het vertrouwen geven dat hij het zelf kan. Geen ongevraagde tips en bemoeienissen. Loslaten.

Maar dan die dagelijkse praktijk. Mijn zoon die morgen zijn eerste schoolexamen heeft. En ik wil hem natuurlijk geruststellen. Precies het goeie zeggen. Gelukkig weet ik hoe dat moet, dus ik laat al mijn bemoeizuchtige tips achterwege en zeg simpel: 'dat gaat zéker goedkomen.'

Helaasss... weer fout gedacht. 'Karma, mam, zoiets mag je nooit hardop zeggen'.
Gelukkig houdt ie van me, en ik denk dat het gewoon helemaal goed ģaat komen vandaag.

04/10/2019

Ouderworkshop
'Zet je kind in zijn kracht',
sessie 1

Ik keek er naar uit om de 4 ouders te ontmoeten, gisterenavond. Ouders die naar zichzelf durven kijken, kwetsbaar, nieuwsgierig. Het beste willen voor hun kind. Daar eigen tijd in willen steken. Het mòest wel leuk worden.

En het werd ook leuk. Of beter gezegd, genieten.

Even wat eerste reacties;
- Even tijd om te reflecteren, echt fijn
- Na de eerste oefening had ik al meteen een idee over wat ik anders ga doen.
- Door de kleine groep is er meer tijd voor je persoonlijke verhaal.
- Ik ga toch maar weer eens stoeien/spelen/knuffelen met mijn kind. De afwas komt later wel.

01/09/2019

***Laten we de zaken voor een keertje omdraaien***

Als kind heb je het maar te doen met je ouders.
Je weet dat ze het beste met je voor hebben.
Ze alleen maar willen voorkomen dat je in de problemen komt.
Ze er alles aan doen om je gelukkig te zien.

Gelukkig is er nu een cursus voor lieve, enthousiaste en betrokken ouders!

http://flinkenfier.nl/ouderworkshop.html

29/08/2019

***Hoe help jij je angstige kind?***

Als ouder heb ik veel van mijn kinderen geleerd. Voornamelijk dat er niet één goede manier is om iets op te lossen, en dat je goede bedoelingen niet altijd goed uitpakken...

Mijn zoontje zag leeuwen in de tuin. Ik deed de tuindeur open en riep dat de leeuwen moesten ophoepelen. Dat hielp! Zoonlief opgelucht.

Toen ik het zelfde deed voor mijn andere zoon, die spoken bovenaan de trap had gezien, keek hij me geschrokken aan en riep 'dus ze zijn ècht?'

Waar is jouw kind bang voor, en wat helpt?

23/08/2019

***Omgaan met pesten op school***

Het is de tweede dag van een nieuw schooljaar. Bij de receptie staan een moeder en haar dochter (VMBO klas 3). Jaylee is verdrietig en moeder boos. Ze springt voor haar dochter in de bres, omdat deze gisteren lastig is gevallen door 3 jongens uit haar klas. ‘Ons Jaylee mag gewoon zichzelf zijn, ik heb haar zo opgevoed. Dit mag geen reden zijn om haar te pesten.’
De kersverse mentor schrikt van de heftigheid zo vroeg op de morgen. Hij had gisteren niks opvallends gemerkt. Heeft hij iets gemist? Wat kan hij doen om Jaylee te helpen? Hij kan moeilijk op de 3 jongens afstappen terwijl hij niet zeker weet wat er gebeurd is. Maar hij wil wel graag een fijne sfeer in de klas. Dan merkt hij bij zichzelf weerstand op. Jaylee wordt door haar moeder in de slachtofferrol gezet. Hij past ervoor om voor het karretje te worden gespannen en gelooft eigenlijk dat het allemaal wel meevalt…

Een voorbeeld uit de dagelijkse praktijk. De dramadriehoek is volop actief. De mentor merkt goed op dat Jaylee zich als slachtoffer gedraagt, en moeder (de ‘aanklager’) verwacht dat school het oplost.
Door zijn weerstand voor het slachtoffergedrag van Jaylee, en de aanvallende houding van moeder, wordt de mentor in de driehoek gezogen. Hij is zich hiervan gelukkig bewust en vraagt zich af of hij het kan sussen door met Jaylee in gesprek te gaan en haar ervaring wat te relativeren.
Hoewel het klinkt alsof de mentor hiermee uit de driehoek stapt, is dit niet het geval. Maar wat dan???

De mentor kan het signaal van Jaylee serieus nemen en met haar in gesprek gaan. Wat is haar behoefte? Wij kunnen niet voor Jaylee bepalen wat over haar grens is. Net zo min als we kunnen bepalen wat de intentie van de ‘pester’ was. We willen de leerlingen leren om verantwoordelijkheid te nemen en hier ligt een kans!
Door een gelijkwaardig gesprek tussen deze twee leerlingen te organiseren met een neutrale mentor als gespreksleider, komen beide tot nieuwe inzichten en krijgen de kans om opnieuw te beginnen. De driehoek is doorbroken en de leerlingen zijn een levenservaring rijker!

22/08/2019

*Je kunt natuurlijk je kind een training laten volgen.*

Maar er is ook zóveel wat je zelf kunt doen!
Geïnteresseerd hoe jij je kind kunt helpen om weerbaarder of zelfverzekerder te worden?
Doe dan mee aan de oudercursus!

Lief als je deze oproep wil delen 😁